Основная цель проведения Слета молодых лекторов - создание сетевого сообщества инициативной молодежи, заинтересованной в развитии просветительской работы в России.
По приглашению руководителя регионального отделения Общества по Ростовской области Жанны Метелкиной в работе Слета приняли участие члены Совета молодых ученых ДГТУ Юрий Корольков и Сергей Стельмах.
Открыла работу Слета Любовь Николаевна Духанина, председатель Общероссийской общественно-государственной просветительской организации «Российское общество «Знание», заместитель председателя комитета по образованию и науке Государственной Думы Российской Федерации, член центрального штаба Общероссийского народного фронта, президент образовательного холдинга «Наследник», доктор педагогических наук.
Работа на Слете была организована по пяти направлениям, каждое из которых работало по собственной программе: «Экономика и новые финансы», «Здоровье и качество жизни», «Современное гуманитарное знание и технологии», «Новые профессии и человеческий капитал», «Передовая наука и создание рынков».
Общее количество участников - 250 участников до 35 лет из разных регионов России.
Программа Слета включала:
- Аналитическую и проектную работу;
- Панельные дискуссии;
- Мастер-классы;
- Работу с экспертами.
Молодые лекторы получили возможность в сжатом режиме прожить ключевые этапы просветительской работы - от экспертной разработки содержания и выбора форм, методологической конструкции лекции, каналов донесения информации к проектированию интерактивного взаимодействия с аудиторией и первичной апробации. В этом им помогали эксперты - носители практических знаний в области изучения общественного мнения, финансов, технологии, управления промышленностью, управления персоналом, образования, ассесмента, управления проектами, политологии и других областей.
Участники Слета приняли участие в:
- определении наиболее острых, ключевых тематик просветительской работы, интересной жителям региона, в рамках своего направления;
- групповом проектировании содержания и форм просветительских инициатив;
- нелинейном конструировании лекций для решения конкретных практических задач;
- дискуссиях об образе лектора современности, его компетенциях и необходимых инструментах; о миссии и основных задачах просветительства; о финансовых моделях организации просветительской работы;
- презентации наиболее ярких и эффективных просветительских проектов;
- создании собственной молодежной «Карты просветительских инициатив - 2018».
Работа молодых лекторов организована как сетевое сообщество, связывающее участников между собой в команды, накапливающие общие знания об опыте взаимодействия, о наличии ресурсов, связей и возможностей, которые могут быть задействованы в рамках той или иной задачи одного из проектов у ее участников. Это создаст опору для реализации просветительских проектов в регионах.