Бочарова Екатерина Васильевна

доцент , кандидат социологических наук

Научно-образовательная деятельность:
Дефектология и инклюзивное образование

 Биография и награды

Осуществляла руководство магистерскими образовательными программами по специальности 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования (2016 г. набор, сетевая программа совместно с СКФУ); 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Клиническая логопедия (2017, 2018 наборы).

Принимала участие в работе международных, всероссийских и региональных конференциях. Подготовила и опубликовала: 5 докладов на международных научных конференциях и симпозиумах, 12 докладов на всероссийских научных конференциях. С 2016 года совместно со студентами подготовила и опубликовала 23 статьи в журналах, входящих в базу РИНЦ.

В 2016 году получила премию молодого ученого Ростовской области.

Образование

2008

ФГАОУ ВПО Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, отделение Регионоведение, специальность регионоведение, квалификация регионовед

2012

Южный федеральный университет, степень кандидата социологических наук

2013

ФГАОУ ВПО Южный федеральный университет, Логопедия

Преподаваемые дисциплины

Логопедия

Проектирование программ психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ

Социальные аспекты инвалидности, Проектирование индивидуальных программ речевой терапии

Методика обучения труду детей с ЗПР

Альтернативные средства коммуникации, Логотерапия заикания и нарушения голоса

Организация коррекционно-развивающей среды в процессе инклюзивного образования лиц с ОВЗ

Социальные аспекты инвалидности

Проектирование индивидуальных программ речевой терапии

Методика обучения труду детей с ЗПР

Альтернативные средства коммуникации

Логотерапия заикания и нарушения голоса

Социальные аспекты инвалидности

Проектирование индивидуальных программ речевой терапии

Профессиональный опыт

2013 - 2020 гг.

- старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ЮФУ, г. Ростов-на-Дону.

2020 по настоящее время

- по настоящее время доцент кафедры Дефектология и инклюзивное образование

Стаж работы

Научные интересы

Сенсорное развитие детей; социализация детей с нарушением речевого развития; интонационная сторона речи у детей со стертой формой дизартрией

Повышение квалификации и (или) профессиональная подготовка

Повышение иноязычной коммуникативной компетенции (английский язык- продвинутый уровень (72 часа) в ФГАОУ ВО ЮФУ, дата выдачи 3 июля 2018г., г. Ростов-на-Дону.

Организационно-управленческие основы инклюзивного профессионального образования (72 часа) в Академии психологии и педагогики ЮФУ, дата выдачи 18 июня 2018г., г. Ростов-на-Дону.

Подготовка педагогических кадров для работы в условиях реализации ФГОС ДО (48 часов) в ФГБНУ Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО, дата выдачи 13 мая 2017г., г. Москва

Вопросы реализации законодательства Российской Федерации об образовании, учитывающие особенности получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья (72 часа) в ФГБНУ Институт управления образованием РАО, дата выдачи 24 марта 2017г., г. Москва

Проектирование и механизмы реализации основных образовательных программ (72 часа) в ФГАОУ ВО ЮФУ, дата выдачи 9 июня 2016г., г. Ростов-на-Дону.

Публикации

Инновации и дифференцированный подход к использованию артикуляционной гимнастики в коррекции звукопроизношения.

Современные проблемы общей и специальной педагогики. Часть 2. Специальное образование на современном этапе: теория и практика: сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием /ред. Коротовских Т.В. – Сургут, 2015. С.82. (Соавт. Калугина О.В.)

Художественно-творческая деятельность, как средство развития мелкой моторики детей с дизартрией.

Роль межфразовых связей в организации связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи.

Особенности содержания логопедической работы на индивидуальных занятиях по закреплению правильного произношения.

Особенности развития речевых и моторных функций при дизартрии.

Формирование описательно-повествовательной речи у младших школьников с легкой умственной отсталостью.

Современные представления о содержании логопедической работы по коррекции ФФН.

Особенности воспитания и развития личности младшего школьника.

Дифференцированный подход к методам использования артикуляционной гимнастики

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного и специального образования: материалы докладов III Всероссийской научно- практической конференции. Ростов-на-Дону: Изд-во Фонд науки и образования, 2016. С. 16-20 ( Соавт. Абрамова Л.И.)

Социокультурный код российского общества и инклюзивное образование.

Особенности коррекционной работы с дошкольниками с РДА

Феномен левшества

Развитие речи ребёнка, посредством музыкальной деятельности

Коррекционная работа по преодолению нарушений звуко-слогового структурирования слов у детей с дизартрией

Влияние СМИ на формирование личности детей

Развитие инклюзивного образования через реализацию магистерской программы

Дефектологическая наука - практике материалы I Всероссийского съезда дефектологов. 2016. С. 34-37.

Социокультурный код российского общества и инклюзивное образование

Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного и специального образования Материалы докладов III Всероссийской научно-практической конференции. Фонд науки и образования; Главный редактор Скуратовская М. Л., 2016. С. 40-42.

Влияние сформированности пространственных представлений на развитие навыков употребления предлогов дошкольниками с общим недоразвитием речи III уровня

Современные проблемы коррекционного образования, логопедии, педагогики и психологической помощи. Материалы ІІІ Международной научно-практической конференции. Под редакцией Л. А. Черных. 2017Изд-во: Издательство "Ноулидж" (Донецк) Год издания: 2017

Особенности сенсорного развития в интерактивно-развивающей среде (сенсорной комнаты) детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Воспитание и обучение детей младшего возраста. Изд-во: «Мозайка-Синтез» (Москва) Номер 6. 2017 С.49-50